Sujet de santé: Santé mentale Promotion de la santé

Accueillir tout le monde

Ces renseignements font partie d’une série destinée à vous aider à agir en faveur du bien-être à l’école. Servez-vous-en pour vous inspirer et adaptez-les en fonction de votre communauté scolaire. Pour obtenir plus d’idées et de conseils, consultez schools.healthiertogether.ca/fr/.

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De quoi s’agit-il?

Les écoles de l’Alberta ont accompli un travail extraordinaire au cours des dix dernières années pour offrir à toutes et tous les élèves un environnement accueillant, bienveillant, respectueux et sûr. Inclusives et diversifiées, nos communautés scolaires rassemblent des élèves de tous les horizons et de capacités variées.

Cette stratégie renforce les politiques qui visent à favoriser des écoles sécuritaires et bienveillantes. Elle repose sur des pratiques quotidiennes qui nourrissent un sentiment d’appartenance et porte autant sur l’atmosphère sociale que sur les lieux physiques à l’école. Bon nombre de ces gestes viennent naturellement aux élèves, aux parents et au personnel éducateur : il s’agit de moyens subtils de favoriser un climat positif ou une culture positive à l’école.

Qu’est-ce que cela implique?

Toutes et tous les élèves méritent d’avoir la possibilité de tisser des liens et de s’exprimer de manière positive, respectueuse et bienveillante. Faites de votre mieux pour recourir aux pratiques suivantes et pour les adapter en fonction de la situation unique de votre classe ou de votre école.

Tisser des liens grâce à la culture et l’identité

Aidez les élèves à se reconnaître au sein de la vie scolaire, en plus d’y voir le reflet de leurs camarades ainsi que des membres de leur famille et de leur communauté. Cela favorise un apprentissage plus pertinent et éloquent. Essayez les stratégies suivantes fondées sur la science :

Tenez compte du parcours et des expériences de chaque élève.
Intégrez au sein de votre classe et de votre école des activités et des exemples qui reflètent la diversité des cultures et des modes de vie.
Utiliser du matériel sans préjugés culturels.
Aider les élèves à découvrir d’autres cultures et d’autres points de vue, comme les pratiques et les normes culturelles.
Travailler en partenariat avec les familles et les groupes communautaires pour faire découvrir diverses cultures et célébrer la diversité. Par exemple, intégrer de la musique, de la danse, des langues et des cérémonies autochtones dans les plans de leçons ou les activités spéciales, ou encore célébrer les réalisations des femmes dans le domaine des sciences et de la technologie.

Utiliser un langage respectueux

Faites en sorte que les mots inclusifs et les phrases inclusives soient monnaie courante à votre école. Cela signifie que l’on élimine le langage qui peut causer des stéréotypes, de la discrimination ou de l’exclusion.

Utilisez le pronom « iel » en français (ou « they » singulier, en anglais) pour éviter d’utiliser des pronoms genrés comme il/elle ou lui/elle.
Au lieu de dire « Bonjour, garçons et filles! », essayez :

Bonjour, tout le monde!
Bienvenue, chère classe.
Bonjour les élèves!

Utilisez un langage qui convient à toutes les familles (pas seulement « mamans et papas »). Privilégiez des termes comme les parents-substituts, les parents ou les membres de la famille ou encore, les adultes de confiance.
Quand vous abordez un sujet lié à la santé ou au bien-être, utilisez un langage centré sur la personne. C’est-à-dire, mentionnez la personne en premier et non sa condition. Par exemple, parlez d’une ou d’un « élève neuroatypique » ou d’une ou d’un « membre du personnel en situation de handicap physique ».
Exprimez-vous si vous êtes témoins de mots ou de comportements blessants ou préjudiciables à l’école. Vos gestes contribueront au sentiment de sécurité, de valorisation et de respect chez les élèves.

Mettre en place des espaces accueillants

Collaborez avec les élèves pour veiller à ce que les espaces scolaires soient accueillants et inclusifs pour toutes et tous les élèves. Cela comprend les lieux scolaires conventionnels et les plateformes virtuelles d’apprentissage. Travaillez ensemble pour :

explorer les ressources offertes par divers réseaux de soutien par les pairs.
veiller à ce que les espaces physiques et virtuels soient accessibles à toutes et à tous les élèves, peu importe leurs capacités.
mettre en place des endroits paisibles, y compris sur les plateformes virtuelles, pour permettre aux élèves de se reposer, de discuter de leurs problèmes ou de se calmer.
concevoir des espaces physiques et des plateformes virtuelles et les décorer avec des œuvres d’art créées par les élèves.
prévenir et combattre l’intimidation et d’autres formes d’agression, de stigmatisation ou de discrimination qui peuvent survenir en personne ou en ligne.
trouver des moyens qui permettent aux élèves en ligne de participer pleinement aux activités de l’école.

Explorer des sujets difficiles

La discrimination, le racisme et les traumatismes historiques ont une influence considérable sur la santé et le bien-être. Comme toute personne qui accompagne les jeunes, les membres du personnel éducateur peuvent tirer profit de formations liées aux compétences culturelles, aux pratiques pédagogiques adaptées aux traumatismes et aux stratégies qui favorisent le sentiment d’appartenance et de solidarité.

Pour commencer, vous pouvez utiliser des ressources d’organismes basés en Alberta, comme le Centre for Race and Culture ou consulter Taking action against racism (agir contre le racisme).

Liens

Il a été prouvé qu’un environnement scolaire accueillant, bienveillant, respectueux et sécuritaire permet de protéger les élèves contre les risques pour la santé, y compris une mauvaise santé mentale, la consommation de substances, l’intimidation et l’activité sexuelle précoce.

Les environnements sociaux et physiques sont des volets clés du cadre de travail de l’approche globale de la santé en milieu scolaire, car ils influencent la façon dont les élèves apprennent, s’épanouissent et se sentent tous les jours.

Laissez-vous inspirer par Culture dans les couloirs! Découvrez comment le conseil scolaire public de Peace Wapiti transforme les espaces physiques pour aider les élèves à se voir et à voir leurs communautés se refléter dans la vie à l'école.

Vous voudrez peut-être également consulter les sujets connexes suivants :

Ressources

The walk around: School leaders (Le tour d’horizon : guide d’observation du dirigeant scolaire)

Gouvernement de l'Alberta

The walk around: Teacher tool (Le tour d’horizon : guide d’accompagnement du personnel enseignant)
Gouvernement de l'Alberta

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